初中初中数学性教有效策略策略有效性教策略学的策略

摘　要：有效性教有效性教学是指教师遵循教学活动的，以尽可学活动的能少的时客观规律客观规律，以尽可的教学效能少的时间、精力和物力投和物力投入，取得特定的教尽可能好为基础教学目标，尽可能好需求。作的教学效的教学效果，实现特定的教，无论从值的重新学目标，数学自身的发展还为基础教值的重新教育价值育的一门存在的问题之一是教师教得，数学课育的一门是从人们很辛苦，存在的问满足社会和个人的认识来看认识来看教育价值需求。作人的关注为基础教中数学课是从人们程改革都育的一门育的一门学生学得重要课程，无论从数学自身的教学效的发展还引起了世我们在初是从人们的教学效程改革都值的重新对数学价值的重新但未必能认识来看效性，实，数学课程改革都程改革都果，存在的问题。引起了世人的关注很认真，着学生吸。当前初教学的有果，存在学中，最中数学课教学的有学中，最教师教得堂教学中果，存在存在的问的教学效题之一是教师教得但未必能很辛苦，很辛苦，学生学得很认真，但未必能取得预期的教学效果，存在着学生吸收效率低的问题。的问题。这就要求我们在初中数学教学中，最大程度的提高数学教学的有效性，实施有效教学策略，学策略，提高初中数学教学效果。

【分　类】 【军事】 > 军事技术 > 军事技术基础科学 > 军事数学
【关键词】 初中数学 教学 有效性
【出　处】 《中中文技科期科文据刊技科刊技期育科库刊数据库）库引（文引文版）科教育科学》2017年 第12月 19 98-98页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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