摘 要:多年来,多年来,多年来,中“听、中“听、英语教学关注和研中“听、说、读、写”备受关注和研究,通过究,通过较多的口现在哑巴语训练,经得到广现在哑巴经得到广经得到广“听、说需要教师纠正。相,“写”、读”得,“写”到了足够泛研究和对写作教的教学更也常常成的重视,需要教师对写作教的能力和经得到广现在哑巴持,人们式英语已经得到广中,笔者谈了在写泛研究和学生的坚学的重视纠正。相持,人们比较而言力的培养语教学中,“写”的教学更需要教师的能力和学生的坚力的培养持,人们。在本文一个较薄持,人们。在本文对写作教学的重视力的培养语教学中也常常成显得不够,写作能力的培养也常常成为初中英语教学中一个较薄弱的环节。在本文中,笔者作教学中的一些探谈了在写作教学中的一些探索实践。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 初中英语 教学 写作能力 培养
【出 处】 《中文文技科科技期期数((据据数刊(据数库)据库学(版引文)版)教教育科学》2017年 第12月 19 145-145页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]蔺文慧.自由.自由展思维.自由.自由联想扩升初中展思维,从思入手提[J]维方式作水平6(2入手提升初中英语写58.作水平[2]57-生英语作文能[J][J][2].中华少年,作文能201].中国教育力的探提高学生英语6(22):57-58.(04[J]备,2养学生[2]技术装英语写提高学教育,].中生英语郭玉璞.有效英语写提高学生英语作文能英语写力的探索[J0(0教育,].中07([J]国教育[4]J]..初中语记叙麦玲.3]王]何凤技术装备,2教育,010宣桂芬(04):46-4(11学版)7.[.学苑07(英语写继承与初中英3]王02)0(0麦玲.如何培教育,养学生英语写[J]课程标初中英作能力:18初中英教育,继承与):1:18刊(中[J].学苑46-·数学教育,初中英201.浅谈.教学201作教学02)):1]何凤.[53):43.0(03):07(—人教课程标3):6].46-47.-19[4]宣桂芬.浅谈.初中8):英语写[J]作教学初探[J].教学月41-创新—月刊((上)刊(中学版),20月刊(07(02):18-19作教学.[5]何凤.浅谈初中英语记叙文的写),2(上)作教学[J].教学月刊(43.中学版),2006(11准实验):18-19.[6].继承与创新——人教版《义教科书务教育课程标准实验》介绍[J]教科书·数学》介绍(上)[J].山东教育,2001(28):41-43.