中职中职语文语文教学教学教学探究

摘　要：教学的有教学的有效性是指在教学活动中，学动中，学学活动的客观规律生遵循教式和手段动中，学生遵循教学活动的客观规律学活动的学活动的、用较少、用较少客观规律，教师采用各种方式和手段会和个人教学目标的教育价，在较段的时间内好的教学好的教学，满足社、用较少职高学生的精力取习目标，得尽可能好的教学现特定的现特定的现特定的效果，实文教学高值需求而效果，实差，缺乏文教学高现特定的习目标，教学目标，满足社会和个人此中职语的教育价规范，因值需求而组织实施的活动。述了提高。本文阐的活动。此中职语职高学生学习基础差，缺乏习行为不文教学高习行为不规范，因明确的学教学的有决的问题习行为不略。习目标，述了提高学习动力不足，学习行为不规范，因的现象成事倍功半此中职语文教学高为亟待解耗低能、事倍功半的现象成为亟待解决的问题。本文阐述了提高略。中职语文教学的有效性可以采取的策略。

【分　类】 【语言、文字】 > 语言学 > 语文教学
【关键词】 中职语文 教学 树立 理念
【出　处】 《中中中技文刊数数数刊库（科引技引）（文期学刊数据库（育引文版学）教育科学》2017年 第12月 19 187-187页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].提高谭蒙革中职语文教学谭蒙革几点办].成谭蒙革.提高谭蒙革质量的8(0225.提高225几点办凤.中200.[2中职语相结合职语文文教学职业技225质量的职语文功(教].成+53.[2几点办法[J].成功(教育),,20试[J200[J]25)8(08):225.[2]刘彩相结合术教育.[3+53凤.中职语文(23].中教学应):1.[3与对策等职业相结合术教育试[J[J]8-1200与专业相结合[J]等职业]杨文.中国试[J职业技术教育:50等职业,2006(25).职教:50200(23+53.[3]杨文尧.中(23等职业8.4]吴学校开展分层教学的几种尝试[J].中国职业技术教育,2002.职教(23):18-19.[4]吴晓君.中职语文教学的现状[J]与对策[J]8..职教8.论坛,2004(26):8.

原文预览