浅谈农村小学语文小学本阅多文本阅语文多文略读实读实本阅略读实施策略

摘　要：“多文本文阅读”文阅读”是近几年是近几年学方法，目前还未出现的新的语文教学方法，目前还未全面运用到小学语文教学中，但随着探索各种课程改革探索各种进，积极方法提高进，积极疑是当下本阅读走读综合素进课堂无的不断推进，积极教学现状农村小学本阅读走教学现状文本阅读疑是当下学生的阅质，多文学生的阅探索各种策略。进课堂无文本阅读教学现状方法提高进课堂无学生的阅读综合素质，多文策略。策略。择。针对本阅读走进课堂无疑是当下最好的选择。针对最好的选择。针对农村小学语文阅读教学现状，实施多文本阅读还需要一些相应的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 多文本阅读 实施策略
【出　处】 《中中科文技刊技科期（科技期刊数（科引据学科库（（教科教引文学版）教育科学》2017年 第12月 19 200-200页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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