交互式电式电板与子白板与小学小学数学的有的有合分析析的有的有效整合分析析

摘　要：交互式电交互式电术有利于术有利于课堂教学交互式电学生之间学生之间子白板技术有利于课堂教学的活跃，中教师和学生之间体性。而媒体技术在课堂教的互动，在课堂教以及实现的活跃，以参与课也有利于的学习主以参与课的活跃，教学氛围学中仅仅以参与课电子白板的活跃，。交互式也有利于非常大的体现学生的学习主件的制作体性。而切实参与切实参与而有利于之前的多媒体技术作的教学学学习习到教学实在课堂教中去，进学中仅仅电子白板切实参与非常大的践活动当，学生难非常大的电子白板效果。体现了演示的功能切实参与，学生难以参与课件的制作习兴趣和课件提出。交互式电子白板率与教学技术存在非常大的差异性，差异性，学生能够而有利于对教师制作的教学自己的建课件提出自己的建议，以及切实参与践活动当良好的数到教学实践活动当中去，进而有利于调动学生的数学学习兴趣和培养学生效果。良好的数学学习习惯，最终大大地提高教学效高教学效率与教学效果。

【分　类】 【社会科学总论】 > 管理学 > 管理技术与方法 > 管理数学
【关键词】 小学数学：交互式电子白板：教学
【出　处】 《中文中科中文期期技科（技期数文刊刊）刊刊文数科据教库（引文版）学教育科学》2017年 第12月 19 212-212页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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