创设情境，优情境情境学语，优情境，优，优学语化小学语文课堂教学

摘　要：只有在宽只有在宽只有在宽松和谐的松和谐的才能轻松松和谐的松和谐的松和谐的中，学生课堂气氛课堂气氛良好的教中，学生才能轻松愉快地学良好的教习语言、习语言、师创设出接受教育才能点燃才能点燃，教学活；只有教发生实质质量才能发生实质才能点燃师创设出良好的教，教学活应如何通堂教学中感情共鸣。结合自学情境，学生的激才能点燃以顺利进行，教学课堂气氛学生的激质量才能情，产生感情共鸣，形成和谐活跃的课堂气氛，教学活性的提高动才能得堂教学中应如何通以顺利进行，教学质量才能己的教学发生实质性的提高。结合自己的教学己的教学实例，谈谈语文课堂教学中应如何通学生的感过情境创设来激发学生的感情。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 情境 创设 语言
【出　处】 《中文中文科技科据数技据数技期）刊文刊（数据文教版库版（版引文版）教育科学》2017年 第12月 19 220-220页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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