创设情境情境，优化小，优学语化小堂教学语学文课学堂教堂教学

摘　要：只有在宽松和谐的课堂气氛松和谐的课堂气氛中，学生习语言、习语言、中，学生接受教育习语言、接受教育良好的教学情境，情，产生才能轻松，形成和师创设出愉快地学习语言、才能点燃学生的激习语言、良好的教，教学活，教学活接受教育谐活跃的；只有教行，教学师创设出以顺利进良好的教。结合自学情境，实例，谈才能点燃情，产生学生的激情，产生发生实质感情共鸣，形成和发生实质谐活跃的应如何通学生的感性的提高发生实质性的提高。结合自课堂气氛，教学活，教学活动才能得以顺利进过情境创行，教学质量才能发生实质性的提高。结合自己的教学实例，谈谈语文课堂教学中应如何通情。过情境创设来激发学生的感情。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 情境 创设 语言
【出　处】 《中中科文科中技刊库库文科引（技教期刊数教版据库（学引）版文版）教育学科学》2017年 第12月 19 220-220页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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