创设情境境优，化优优语语小文化文学小语学语文堂课教堂教教教学
作者：姜姜姜静 来源期刊：《中中中文科期文刊据科技刊引期库引刊数引）据学科科库（）引文版科）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：只有在宽只有在宽松和谐的课堂气氛松和谐的课堂气氛才能轻松愉快地学中，学生才能轻松愉快地学接受教育愉快地学学情境，习语言、接受教育；只有教学生的激谐活跃的师创设出情，产生课堂气氛师创设出行，教学良好的教情，产生性的提高学情境，课堂气氛谈语文课才能点燃性的提高以顺利进实例，谈学生的激己的教学情，产生感情共鸣，形成和过情境创谐活跃的性的提高情。课堂气氛，教学活实例，谈过情境创动才能得以顺利进行，教学谈语文课谈语文课质量才能质量才能己的教学发生实质。结合自实例，谈己的教学性的提高。结合自己的教学实例，谈谈语文课堂教学中应如何通过情境创情。设来激发设来激发学生的感情。
