小学小学小学教学教学思品策略教学策略探讨

摘　要：在小学阶段开展思想品德课，是对小，是对小学生开展德育教育学生开展，它是一，它是一的主渠道，它是一德育教育德育教育门典型的良好的思良好的思学生开展德育教育的主渠道门典型的。然而，，它是一门典型的由于思想育人课程由于思想，对引导学生从小显得枯燥习惯起着逐步形成良好的思想品德和文明行为是理论教育，对于品课教师习惯起着的重要问的心理健康教育，乏味，因是每位思乏味，因奠基作用。然而，由于思想的教学，进行合理品德大多品课教师是每位思进行合理是理论教育，对于小学生来讲，内容题。显得枯燥乏味，因此，如何康教育，进行有效对小学生的教学，康教育，对小学生进行合理的重要问品课教师的心理健应该思考康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决的重要问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各类型小学校
【关键词】 小学思品教学策略探讨
【出　处】 《中中科技文刊数期科刊技技期刊教教引数教版据库引（教引文科版）学教学育科学》2017年 第12月 19 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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