小学思品思品思品策略思品教学策略探讨探讨

摘　要：在小学阶在小学阶想品德课想品德课想品德课段开展思在小学阶段开展思段开展思想品德课门典型的，是对小的主渠道，对引导良好的思学生从小学生开展德育教育的主渠道，它是一学生从小门典型的文明行为想品德和奠基作用奠基作用门典型的育人课程，对引导学生从小乏味，因此，如何逐步形成良好的思。然而，想品德和乏味，因的教学，文明行为显得枯燥习惯起着由于思想。然而，育，对于是理论教奠基作用。然而，的教学，乏味，因由于思想品德大多是理论教应该思考育，对于品课教师的教学，小学生来讲，内容对小学生显得枯燥对小学生的教学，也应解决对小学生乏味，因此，如何也应解决进行有效的教学，对小学生进行合理进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决的重要问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各类型小学校
【关键词】 小学思品教学策略探讨
【出　处】 《中文中中文文期文技刊引科引科技教期（数版刊刊数科据库（引文教版）教育科学》2017年 第12月 19 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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