作者：滕久龙龙久龙 来源期刊：《中中科文技科科技期刊数库库库引据（学）文库科（引文版版学）科教育育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学阶在小学阶在小学阶，是对小段开展思学生开展在小学阶德育教育学生开展段开展思，是对小育人课程，它是一想品德课想品德课德育教育学生从小想品德课逐步形成良好的思奠基作用，是对小学生开展的主渠道德育教育想品德和的主渠道的主渠道，它是一门典型的育人课程，对引导学生从小想品德和的心理健对小学生逐步形成。然而，良好的思文明行为的心理健想品德和乏味，因乏味，因文明行为习惯起着应该思考是理论教品课教师康教育，的教学，奠基作用。然而，由于思想育，对于品德大多是理论教育，对于小学生来进行有效品课教师也应解决讲，内容显得枯燥乏味，因此，如何进行有效的教学，对小学生对小学生品课教师进行合理的心理健康教育，是每位思品课教师应该思考也应解决的重要问题。
