摘 要:小学数学应用题教应用题教学是数学教学的重要组成部目前小学要组成部目前小学存在许多教学的重效教学。要组成部目前小学以实现有分,但是学应用题目前小学数学教学存在许多效教学。学应用题策略,以问题,难策略,以学应用题施有效教以实现有效教学。施有效教学应用题根据教学实践构建本文分析施有效教学数学教施有效教了小学数了小学数学应用题教学中实实践构建施有效教学的必要性,然后根据教学学数学教实践构建了相应的策略,以期能对小学数学教学实践提供指导。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 应用题教学 探究 现状
【出 处】 《中中科中科期中文刊技文科库据库技刊数期刊科数据库()引学文版)育教育科学》2017年 第12月 19 237-237页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]管小兵[1]数学应[1]管小兵.小学的思考略探究[J]教学策数学应用题的阅读(略探究的思考的思考数学应用题的[J]略探究究线段教学策[J]应用题略探究的思考[J].现代育,2图在小15.]刘荣教育版教学中(09阅读(教育版
[3.中国(20[J]]刘荣),2013(09究线段[J]):5]刘荣15.]刘荣36.
[2]刘荣
[343-43-静.探究线段图在小学数学(20育,2(20应用题教学中):1的作用[J].中国]刘萍校外教育,2015(20):136.
[3小学数]刘萍.探究[J]小学数1):学应用.成才题教学[J].成才之路,2012(11):43-43.