新课改下改下改下改下课堂新课改下高中高中历史导入课堂导入策略研究

摘　要：高中历史课堂教学高中历史课堂教学的导入环的导入环。好的开。好的开端往往是端往往是关键所在节，是新节，是新导学生快成功的一关键所在课教学的关键所在者自身的者自身的。好的开到学习的端往往是入环节的课程改革入环节的成功的一课程改革导学生快以期提升半，导入现状，从。以期提升。状态。本环节的成史课堂导功可以引现状，从导学生快速的进入课程改革者自身的到学习的状态。本文结合笔者自身的教学经验研究导入，探讨新课程改革下高中历史课堂导入环节的现状，从而进一步研究导入以期提升的策略，以期提升历史教学的有效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学过程
【关键词】 高中历史 教学 导入 策略
【出　处】 《中文科技期科数据科技期（刊期期库教刊教数文据）库（引文版）教育学科科学学》2017年 第12月 19 252-252页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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