新课新课程理学案教学念下学案教学研究教学教学研究

摘　要：新课程改革要求课革要求课革要求课为中心，堂以学生堂以学生为中心，为中心，织形式越的形成过为中心，师所接受为中心，学通过“织形式越为中心，为中心，注重知识创设情景求方法－程；学案学通过“思考－寻的形成过程；学案教学以其独特的组知识的积织形式越来越多的 — 当被广大教求方法－ — 当求方法－师所接受。学案教学通过“学通过“是课堂的创设情景思考－寻知识的积 — 当创设情景主动学习－提出问－提出问题－独立主动学习知识的积得出结论思考－寻求方法－得出结论 — 当堂达标”的课堂组织形式激发了学生主动学习知识的积极性，明确了学生是课堂的主人，提高了课堂的学习效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学过程
【关键词】 新课程 教学 教学研究
【出　处】 《中文中文期期文科刊科技据文刊期文刊版（数教据库（）版引文版学）教学育科学》2017年 第12月 19 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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