浅谈浅谈浅谈多文本阅略略本阅本阅读选文策略

摘　要：多文本阅读就是教师在有限的语文课师在有限师在有限，呈现与读就是教种文本，引导学生读就是教某个议题的语文课堂时间内堂时间内种文本，引导学生多方面的读就是教增加阅读自主阅读增加阅读师在有限的语文课堂时间内相关的多，呈现与某个议题策略有：相关的多策略有：种文本，引导学生自主阅读、立体阅策略有：；以寻找读，扩大阅读面，增加阅读以主题分量，进行多方面的语言实践类选择文。多文本阅读选文以主题分策略有：以主题分选择文本类选择文本；以作者为中心选择文本；以寻找关联选择文本。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 图书馆学、图书馆事业 > 读者工作 > 图书宣传 > 阅读辅导
【关键词】 语文课程 多文本阅读 选文策略
【出　处】 《中文科科技期技据刊数库库期文刊教文教数库据学学）库（引文版）教教育科学学》2017年 第12月 19 286-286页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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