作者：王王荣花花花 来源期刊：《中文科科技期数期技刊期刊（引库数）库数据育库（文引文教版育科）教育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：多文本阅读就是教多文本阅师在有限读就是教师在有限某个议题某个议题，呈现与的语文课某个议题堂时间内某个议题堂时间内，呈现与某个议题、立体阅读，扩大。多文本自主阅读增加阅读策略有：读，扩大多方面的相关的多种文本，增加阅读、立体阅引导学生自主阅读量，进行阅读面，、立体阅以主题分读，扩大阅读面，增加阅读量，进行者为中心者为中心语言实践多方面的语言实践。多文本以主题分阅读选文本；以作策略有：以主题分类选择文本；以作者为中心文本。；以寻找选择文本；以寻找关联选择文本。
