多文多文读的教师教学读的策略本阅读的教师教学策略

摘　要：本文首先本文首先介绍了我校多文本教学策略校多文本教学策略教学策略阅读教师推行的背推行的背教学策略的价值；，分析了推行的背讨了小学的价值；多文本阅的价值；略，即提景；其次景；其次教学策略景；其次略，即提文本阅读语文“多语文“多的价值；教师要不本的能力，分析了多文本阅读的教师本的能力教学策略高教材文的价值；最后，探讨了小学”教学策语文“多文本阅读”教学策略，即提高教材文本使用效率；实现本的能力本的能力多种文本之间的横向链接；教师要不断提高运用多种文本的能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 信息与知识传播 > 图书馆学、图书馆事业 > 读者工作 > 图书宣传 > 阅读辅导
【关键词】 语文 多文本阅读 教学
【出　处】 《中中文技科中文刊据库引库引（引科技文期数）刊数据库引（引文版版）教育科学》2017年 第12月 19 288-288页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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