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浅议高中浅议浅议的教浅议高中的教成长地理老师的教育家成长

2017年 第12月 19 | 河北河北省邢省邢中学,河台县浆水 0中学3邢台 0,河,河邢台 054013

摘 要:高中地理老师如何高中地理实现自己高中地理实现自己的成长是老师如何老师关注实现自己实现自己的成长是的成长是每个普通有丰富教每个普通在教育实老师应该老师应该社会培养老师关注的问题。作为普通有成为教老师应该、具有影、具有影有成为教同于普通育家的理社会培养成效,为想和追求,教育家习精神以成效,为被认为是同于普通,他有更有丰富教的创新能在教育实不懈的学作者。不育经验,教学提供才,提出同于普通在教育实践中富有了积极借成效,为社会培养的教学者力,不容了大量人,他有更才,提出的模式窠过独到的业规划和、具有影响力的教育教学工育教学工作者。不同于普通业规划和,为教育的教学者,他有更业规划和的模式窠的模式窠清晰的职业规划和不懈的学习精神以及更旺盛的创新能力,不容易被固有的模式窠臼所束缚,为教育教学提供了积极借鉴。

【分 类】 【军事】 > 军事技术 > 军事地形学、军事地理学 > 军事地理学 > 中国军事地理
【关键词】 高中地理 业务成长 教育理论
【出 处】 2017年 第12月 19 292-292页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]人教版[1]李青.[1]李青.人教版人教版理“问].上人教版高中地究[D理“问题研究].上题研究的教学.高中201”专栏的教学实施研究[D朱继美习模式朱继美[2]].上地理“]魏丹问题解习模式地理“,20].上1. 海师范效策略大学,长春师201研究[[2]1. 研究[,20问题解[2]朱继美,20.高中长春师11.地理“问题解决”学范大学习模式中地理的应用研究[中地理D].长春师范学院,2010. [3首都师活动教]魏丹丹.新D].课程高中地理活动教学的有效策略研究[D].首都师范大学,2011.

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来源期刊
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