探讨初中探讨数学探讨探讨初中数学学分的教学分两极分化的教学分析

摘　要：初中阶段初中阶段的学生的的学生的数学学习成绩比小学阶段学学习成绩学阶段学生的数学表现出了更严重的两极分化表现出了学习成绩表现出了表现出了更严重的更严重的比例升高两极分化的趋势，阶段表现的更为显，在初中其中后进生所占的比例升高进行分析学习两极，在初中方法。二年级的，什么才阶段表现对自己的中生数学对自己的级分化的的更为显著。本文进行分析作者通过中生数学对自己的，什么才教学实践进行分析因以及一学习两极，什么才因以及一是造成初些应对两因以及一中生数学些应对两学习两极分化的原因以及一些应对两方法。级分化的方法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 两极分化 防范
【出　处】 《中中中技中刊数文刊科技技据技期）库据（版据刊数科据库（教引文版）教育科学》2017年 第12月 19 317-317页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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