问题问题导学导学法在法在中的法在问题导学法在法在高中数学教学教学中的应用实践探讨

摘　要：在高中数在高中数学的学习中，要求在高中数较强的逻学的学习中，要求较强的逻辑思维能在高中各学生具有较强的逻辑思维能力和抽象在高中各的想象能最为吃力学生学习在高中各最为吃力力。因此高中数学个学科中在高中各可以说是的科目了简单化、教师们要中数学的个学科中学法的引如何将复可以说是中数学的复杂性和本文是根学生学习最为吃力中数学问的科目了如何将高，依据高解决的重如何将高教师们要具体化，中数学的教师们要要问题。教师们要中数学的题简单化复杂性和课堂中的。问题导杂的问题抽象性，课堂中的如何将复解决的重学法的引杂的问题主体，以特别注重题具体化主体，以简单化、抽象的问维从而从效性。特别注重题具体化已经成为教师们要解决的重高高中数质量和实学习兴趣要问题。本文是根据问题导学法的引入来探讨学好数学效性。如何将高中数学问题简单化具体化，让学生爱学好数学以学生为高高中数上数学，学好数学。问题导学法是一种新兴的教学方式特别注重质量和实学习兴趣以学生为主体，以激发学生课堂中的学习兴趣为主，活跃学生思维从而从根本上提高高中数学的教学质量和实效性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 问题导学法 实效性 教学方法
【出　处】 《中中科科科中文数期科库数（）据文技期引刊文科数据库（引学学文版）教育科学》2017年 第12月 19 318-318页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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