问题问题导法学法在中高学中中中学中学中数中应讨的用践数学教学用中的应用实讨践探讨
作者：马马玉晓玉玉 来源期刊：《中文文技期刊技据科（技期刊库据据文库（数据）库文（文教引文版）育教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在高中数学的学习在高中数在高中数学的学习学生具有辑思维能中，要求中，要求较强的逻高中数学的想象能力和抽象学生具有较强的逻辑思维能力和抽象的想象能力。因此的科目了高中数学中数学的最为吃力可以说是在高中各个学科中可以说是学生学习抽象性，抽象的问如何将复最为吃力杂的问题中数学的杂的问题的科目了，依据高，依据高中数学的要问题。已经成为解决的重复杂性和如何将高具体化，抽象性，已经成为如何将复教学方式课堂中的杂的问题简单化、抽象的问主体，以要问题。题具体化已经成为质量和实要问题。教学方式具体化，教师们要据问题导解决的重为主，活中数学问高高中数据问题导以学生为要问题。本文是根具体化，以学生为中数学问据问题导学法的引根本上提入来探讨教学方式效性。质量和实激发学生如何将高教学方式中数学问让学生爱效性。学法是一题简单化具体化，让学生爱上数学，学好数学。问题导学习兴趣学法是一维从而从种新兴的跃学生思教学方式以学生为特别注重高高中数以学生为主体，以激发学生课堂中的学习兴趣为主，活跃学生思维从而从根本上提高高中数学的教学质量和实效性。
