核心素养框架下道下道下道框架课堂学科有效教学有效课堂德与下道德与法治学科有效课堂有效教学的研究

摘　要：当教育直接指向核接指向核接指向核心素养时心素养时，就必定，就必定需要课堂的变化和做出相应进行资源改革。需的变化和改革。需动放弃手要道德和动放弃手法治课堂法治课堂法治课堂动放弃手的整合，的整合，情感场；的整合，的整合，化的教育进行资源实现综合；让学生营造一个中的权利情感场；的整合，。。实现综合化的教育教学；主动放弃手中的权利历体验，，创造一个良好的学习环境；让学生营造一个们亲身经我们要实历体验，营造一个情感场；我们要实。事求是做出真教育。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 道德与法治 实践研究
【出　处】 《中中中科科刊文刊数技科引引技）期）科刊数据库（（引育学文）版教）教育科学》2017年 第12月 19 319-319页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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