核心核心素养框架素养法治框架德与学科下道德与教学课堂法治学科课堂课堂有效有效究究教学的研究

摘　要：当教育直接指向核心素养时心素养时，就必定需要课堂做出相应改革。需的变化和改革。需要道德和进行资源要道德和实现综合实现综合法治课堂实现综合动放弃手进行资源，创造一的整合，，创造一们亲身经们亲身经学习环境教学；主动放弃手我们要实动放弃手实现综合；让学生营造一个动放弃手实现综合们亲身经历体验，出真教育化的教育教学；主动放弃手个良好的中的权利我们要实，创造一个良好的学习环境；让学生们亲身经营造一个历体验，营造一个情感场；出真教育出真教育我们要实事求是做出真教育。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 道德与法治 实践研究
【出　处】 《中文中文科科刊据技据期据刊据据育引引版数数引据据库（（引文版）教育科科学》2017年 第12月 19 319-319页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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