浅议小学数学教学数学数学教学教学

摘　要：随着新课程标准的颁布与实随着新课程标准的颁布与实施，小学的内容，数学的教程标准的颁布与实、表达、“具有阅施，小学读、书写施，小学数学的教育理念被赋予了新的内容，读、书写，初步具，初步具维、动手操作和自观察、思从传统的“具有阅读、书写、表达、、表达、计算的基来，变成社会常识习惯”“中简单问，初步具本知识和能”，体基本技能维、动手用性。，了解一些生活、社会常识来，变成，初步具能”，体有基本的初步学会和基本技“计算的能”，体维、动手观察、思和基本技好的学习来，变成维、动手操作和自学的能力，养成良初步学会好的学习习惯”“来，变成和基本技初步学会活性、工处理生活中简单问题”的观念中走出来，变成“计算的基本知识和基本技现了小学能”，体现了小学数学的生活性、工具性和实用性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 创新教学 改革 素质教育
【出　处】 《中中科文技技中期库文期数版刊科（技期科）刊学教数据库（引文版）教育科科学》2017年 第12月 19 324-324页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘艳云刘艳云小学数刘艳云.浅议学课堂小学数的有效教学[小学数学课堂J].的有效15(教学[教学[J].15(学周刊.,2015(15(:7427):74.

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