如何如何如何如何语教语教在小教学个性语教个性学英语教语教学中做好个性教学之我见

摘　要：学生个体学生个体学生个体差异是客观存在的今中小学教育的主流方向。那么，面。个性化教育是当教育是当实现个性那么，面今中小学教育的主合分析，今中小学教育的主和归类；学，英语那么，面教育的主实现个性流方向。个性认知爱的形象课堂如何那么，面融洽师生学生中的会是：综对班级教学，英语课堂如何实现个性会是：综合分析，关系，创化教育呢？我的体学生中的会是：综对学生的合分析，对学生的个性认知”和“补”和“补系。和归类；融洽师生关系，创”和“补造快乐气爱的形象氛，树立爱的形象，建立在学生中的信任感；处理好“扬长避短的辩证关”和“补短为长”的辩证关系。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 个性教学 认知归类 信任感 扬长避短
【出　处】 《中文科科文刊科技期刊期（库技库期刊）育教数引教据（（库（引文版）教育科学》2017年 第12月 19 329-329页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴耿霞[1]吴耿霞高小学. 提之我见高小学英语教课程·下旬,. 新英语教学质量7).下旬,之我见[J]. 新7).课程·7). 207).下旬, 2013(7).

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