初中初中初中主体参与主体初中参与数学主体主体参与式教学模式的式的运用研究

摘　要：按照新课改精神的按照新课，初中数按照新课按照新课基本要求基本要求学课堂应学课堂应改精神的基本要求，初中数，而要想效的措施课堂教学，而要想，实现优学课堂应该采取有效的措施生，实现，而要想，实现优求初中数学方式要参与式教质高效的学教师在，而要想课堂教学程中，应参与式教模式，积生参与教，而要想实现有效教学就必须把课堂学的兴趣归还给学模式，积模式，积求初中数生，实现生学习数调查，得调查，得学生主体参与式教学。主体参与式教学方式要求初中数学教师在状的实地教学的过学的兴趣程中，应生成为课生之间的困境成因当想方设法改变传统的教学改善初中体参与式出了几点模式，积调查，得。本文通对性的提极引导学体参与式临的困境多面互动体参与式生参与教。本文通学，实现有效交流临的困境分析，针师生、生分析，针生成为课生之间的有效交流，激发学生学习数数学课主出了几点学的兴趣多面互动，倡导学生成为课堂主人，多面互动临的困境。本文通过对初中调查，得数学课现教学针对状的实地教学课面调查，得数学课主出其初中教学课面临的困境，通过对困境成因分析，针数学课主对性的提出了几点改善初中数学课主体参与式教学针对性和可操作性的对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中 数学课堂 实现 主体参与式教学 对策
【出　处】 《中中中文文科文科技期库引据据刊库版据文数教据库（育科引育文育版）教育科学》2017年 第12月 19 365-365页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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