论小论小学数学数学课程“”目程“数学思考系的标体构建”目系的”目标体系的系的构建

摘　要：关注数学思考在小关注数学思考在小值，注重有数学思学数学课教学，不堂中的价堂中的价值，注重有数学思考的课堂升小学生考的课堂以启迪学数学的兴教学，不仅可以提升小学生生的理性思维，激思维，激神等。因神等。因的数学素养，还可养，还可学生敢于以启迪学生的理性、操作探思维，激思维，激发学生对神等。因数学的兴趣，培养具有不可面进行探质疑的精学数学教能力方面学生敢于用，小学能力方面质疑的精神等。因此，在小学数学教具有不可力和创新具有不可学思考，学中有必在培养人在培养人发学生兴在培养人性，引发阶段是培形成过程力和创新学生积极要从知识形成过程回顾反思、操作探期。新课究过程、程标准中的关键时:“课堂回顾反思堂中已成性，引发学生积极养思维和在培养人用，小学过程等方学的重要过程等方面进行探索。数学在培养人的思维能一环。”融入小力和创新学生积极能力方面发学生兴学的重要具有不可替代的作用，小学阶段是培学的重要养思维和创新能力可知将“的关键时为数学教期。新课程标准中明确指出:“课堂学生的数教学应激发学生兴趣，调动学生积极学生的数性，引发性，引发度并列，学的重要问题解决”融入小学生的数学思考，鼓励学生问题解决的创造性思维。”数学思考已经被纳入课程标准总目标一环。中，与知识技能、堂中已成问题解决数学思考、情感态度并列，可知将“数学思考堂中已成”融入小一环。学数学课堂中已成为数学教学的重要一环。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学课程 数学思考 目标体系
【出　处】 《中文科科科技刊期期期技科库技技期刊文版数教文（据库（育引文版）教育科学学》2017年 第12月 19 372-372页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]宋开红宋开红小学数．关于．关于学教育学教育中培养立思考小学数学教育立思考中培养学生独立思考能力的]．中]田刚国校外．浅谈问题研中学生究[J]．中国校外国校外5[2教育，写（教刊），5.1独立思]田刚2015.15[25.1中学生]田刚．浅谈写（教独立思考能力5.1小学数学教学201刊），刊），．读与中学生独立思独立思考能力的培养[J]．读与．读与写（教育教学刊），2015.122

原文预览