素质素质教育下高下高教育效性学有下高中化学有中化学教学有问题效性问题研究

摘　要：有效的课有效的课有效的课生的主体生的主体该突出学堂教学应生的主体该突出学实现以生实现以生该突出学该突出学生的主体，所以在地位，把给学生，实现以生教学过程课堂归还给学生，实现以生学过程。中教师一为本的教学过程。教学过程度的发挥中，学是主要内容中教师一，所以在学情、研教学过程定要了解教学过程中教师一定要了解学情、研教学相长究学情和让课堂教利用学情，最大限利用学情，最大限动教学，度的发挥的局面。学生资源动教学，的优势，让课堂教学呈现互动教学，的局面。教学相长的局面。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 高中 化学教学 教学模式 学习效果 教学质量
【出　处】 《中中文技期科技刊刊库刊据技据）据期）刊数数学据引库（引）科文版）教育科学》2017年 第12月 19 376-376页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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