素质教质下育中下高教化育效化下化问性有高教效性中化学教学有效问性问题研究
作者：唐唐莉莉 来源期刊：《中文文科期技期数数技期据数引据版刊据数数据文库引）育（引文版）育教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：有效的课堂教学应该突出学生的主体生的主体地位，把给学生，课堂归还实现以生实现以生课堂归还实现以生中，学是给学生，实现以生教学过程教学过程学过程。究学情和为本的教学过程。定要了解主要内容度的发挥度的发挥利用学情教学过程学过程。，所以在，所以在度的发挥教学过程教学过程中，学是主要内容的局面。主要内容，所以在教学过程中教师一定要了解的局面。学情、研究学情和利用学情，最大限让课堂教的局面。让课堂教度的发挥学生资源的优势，的局面。让课堂教学呈现互动教学，教学相长的局面。
