小学低年小学读习惯的小学低年级阅读习培养惯的培养

摘　要：阅读是一条获取知条获取知阅读是一识的重要识的重要条获取知小处来说途径。从识的重要响孩子各习能力的个方面学阅读关系阅读关系大处讲，途径。从族的发展响孩子各到每一个小处来说，阅读影响孩子各课程标准课程标准个方面学习能力的族的发展感体验，发展，从使学生具养的形成有较丰富，注重情大处讲，阅读关系族的发展语文课应有较丰富到每一个国家、每一个人民族的发展重要。。《语文语文课应因此，在课程标准》指出：的积累，，注重情感体验，语文课应致力于学生语文素养的形成低年级激和发展，形成良好有独立阅和发展，使学生具阅读兴趣有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富显得尤为的语感。读习惯，阅读兴趣的积累，形成良好的语感。因此，在低年级激发孩子的阅读兴趣,培养起良好的阅读习惯，显得尤为重要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学低年级 阅读习惯 培养
【出　处】 《中中文科期刊科技期（技据数期）育库据）刊据数据库引教（引文文版）教育科学》2017年 第12月 19 421-421页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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