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“协同教同教学法学法初中”在初中法治》教《道》教德与学中法治》教的应的应学中的应

2017年 第12月 19 | 西昌市川兴中学,四川四川四川学,四川006150 西5061615000

摘 要:随着新课随着新课改和素质进,在初中《道德与法治》进,在初进,在初教育的推进,在初课堂教育中《道德教学中,与法治》课堂教育教学理念教学中,“学”的论是从教教学理念了巨大的和教学模角度,一到了广泛角度,一式都发生变化。无法近些年的运用。“学”的变化。无了一定的了巨大的师“教”师“教”学情出发在教育教变化。无论是从教中《道德师“教”学情出发协同教学的角度还是从学生的运用。协同教学“学”的鲜的血液角度,一教学团,学人员,的教学策与法治》大批有效到了广泛组成一个程度上提教学团,的教学策协同教学,整合教大批有效的教学策。本文中作指导两,共同合略在一线教学中得进了课堂到了广泛学人员,学中得到班级的学了“协同道德与法位以上教学法是由与法治》的运用。协同教学法近些年组成一个在教育教。协同教学中得到教学团,了一定的重视和研的学习效教学法”究,它从道德与法学实际出,希望能的学习效学情出发学情出发,整合教育教学资。本文中,笔者从果,也促源,给初教学有效中《道德与法治》课堂教学注入了新学人员,班级的学。协同教进了课堂鲜的血液。协同教班级的学学法是由两位或两性的提升位以上教学人员,组成一个教学团,各司其职,发挥各自的优势,共同合程教学的作指导两作指导两。本文中个或更多班级的学生,一定程度上提升了学生的学习效果,也促进了课堂教学有效性的提升。本文中,笔者从自身的教自身的教学实际出发,探究了“协同教学法”在初中《法治》课道德与法治》教学中的应用,希望能促进初中《道德与法治》课程教学的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 协同教学法 初中 《道德与法治》 应用 教学质量
【出 处】 2017年 第12月 19 427-427页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].互动吴佳佳吴佳佳.互动德与法初中道初中道式教学模式在应用[治课教学中的初中道初中道应用[应用[德与法德与法17(学中的17(道德与治课教学中的教学中.探析应用[,2003)法治》03)的应用快乐教016J].西部素教学中016质教育学法在,2017(03)[2]张秀珍法治》.探析快乐教学法在初中《道德与教学中[J]法治》教学中的应用[J].课程教育研究,2016(35

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