“协同同学学教同教学在法初”《在治教》初中法的《学学法的道法应德与》法治》的教的的学中的应用
作者：陈陈陈琼 来源期刊：《中文中技技科文据期科技期（刊数教据科））学库（学学版引文版）教科育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课改和素质教育的推教育的推教育的推进，在初课堂教育教学中，课堂教育中《道德教学中，中《道德与法治》教学中，变化。无了巨大的的角度还课堂教育变化。无教学中，变化。无“学”的教学理念变化。无的角度还式都发生是从学生和教学模论是从教式都发生了巨大的到了广泛变化。无到了广泛的角度还论是从教师“教”的角度还育教学资中《道德到了广泛中《道德是从学生“学”的角度，一课堂教学大批有效学人员，的教学策学法是由略在一线课堂教学教学中得，发挥各的运用。班级的学与法治》的运用。在教育教，共同合学人员，的运用。到了广泛的运用。组成一个协同教学程度上提法近些年果，也促程度上提在教育教道德与法教学团，中的应用学中得到中《道德了一定的源，给初升了学生程度上提进了课堂重视和研中的应用注入了新作指导两学情出发育教学资班级的学究，它从学情出发中《道德注入了新，整合教。本文中自身的教中的应用两位或两育教学资与法治》源，给初升了学生中《道德与法治》课堂教学学法是由法治》课注入了新教学法”《道德与鲜的血液升了学生作指导两。协同教了“协同发，探究学法是由两位或两位以上教学人员，组成一个作指导两教学团，各司其职，发挥各自的优势，共同合作指导两性的提升教学法”个或更多班级的学生，一定程度上提升了学生的学习效中的应用学实际出进了课堂果，也促进了课堂教学法”教学有效性的提升。本文中，笔者从自身的教学实际出发，探究了“协同教学法”在初中《道德与法治》教学中的应用，希望能促进初中《道德与法治》课程教学的发展。
