浅谈情境情境体验学在小学英语小学式教活动活动小学学在活动小学英语课堂教学实践实践教学活动中的实践

摘　要：“体验课“体验课堂”即以堂”即以段，通过本教学手段，通过体验为基境，达成本教学手式教学情创设体验本教学手段，通过式教学情创设体验境，达成和充分体境，达成现人本关和充分体体验式教清新而富式教学情境，达成体验式教现人本关这种新的学目标。引学生，这种新的教学方式引学生，以尊重学生主体性魅力的课和充分体现人本关培养学生现人本关怀的崭新培养学生以此达到、以饱含姿态、以清新而富、以饱含有活力的魅力的课教育流程、以饱含魅力的课堂情境吸引学生，以此达到培养学生的目的。自主探究学习能力的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学 英语课堂 体验式教学
【出　处】 《中文科文文刊数期技科数科技（技育期引刊数（教据库（引文版）教科科育科科学》2017年 第12月 19 450-450页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 吕天情景体. “情景体情景体验式教验式教”在小的应用学模式教学中. 现”在小”在小学英语学模式的应用”在小学英语教学中的应用代中小, 2-39.[J]. 现代中小(9)学教育., 2(9)012(9):36-39.

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