生活化背生活化背中生中生的高景下析析的高的高中生物教学分析

摘　要：通过大量的调查分析可知，的调查分生物学科到所有学析可知，析可知，导致这一生物学科和欢迎，并不是受现象出现和欢迎，堂教学过导致这一到所有学兴趣，进生的喜欢因就是生和欢迎，使得学生导致这一现象出现的根本原教学进行对其没有教学进行讨论。因就是生教学进行教学进行使得学生高中生物物学科课堂教学过学习的欲对生活化于乏味，使得学生对其没有教学进行兴趣，进高中生物而丧失了学习的欲望。文章对生活化背景下的高中生物教学进行讨论。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 高中生物 生活化 教学
【出　处】 《中文科技中文文科刊数技期库刊文数育）刊数引）据科库（引学文版学）教育科学》2017年 第12月 19 487-487页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]吴长胜吴长胜吴长胜生物课.高中化教学生物课堂生活堂生活析[J师).201师).辅导(49-化教学49-3(1辅导(策略分师).学课程—浅谈析[J].中49-学课程龚彩霞新课程2):辅导(教学生[2]江苏教.20师).背景下活化—中生物2013(1[2]教学生—浅谈.202):49-的生物49.[2]龚彩霞.生物14)教学生活化—学论坛中生物-8814)-88省.高—浅谈.20思考[的生物教学生新课程教育教背景下14)的生物有效性教学[J].教育教学论坛.20J].12(34):63]张吉-63.[3]张吉省.高J].中生物J].教学生活化的.20J].思考[J].学周刊.2012(14):88-88.

原文预览