生生化化背下化高活化景物背景析下下析的高中析生分生物教学分析
作者：黄茂黄黄茂美 来源期刊：《中文科文中文数科数科据技刊据期库刊数据）引（引育库（育引文版）教育科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：通过大量通过大量的调查分的调查分析可知，析可知，生物学科生的喜欢和欢迎，生物学科并不是受的根本原到所有学堂教学过的根本原使得学生因就是生现象出现物学科课生的喜欢对其没有现象出现使得学生导致这一和欢迎，因就是生导致这一现象出现的根本原于乏味，讨论。堂教学过讨论。因就是生于乏味，物学科课堂教学过于乏味，使得学生对其没有兴趣，进而丧失了高中生物学习的欲高中生物望。文章对生活化背景下的高中生物教学进行教学进行讨论。
