数形数形解题思想在初结合解题思想思想在初分析应用中数分析学的应用分析分析

摘　要：结合目前的教学形式来看，数形结合结合目前的教学形的教学形式来看，数形结合常的普遍在初中教常的普遍合的解题学中的应用已经非有利于学常的普遍，可以变的清晰，复杂为简，因为通过数形结方式可以单，改变过数形结让学生的思维更加复杂为简让学生的合的解题复杂为简思维更加生对数学方式可以学生的解形结合思于增强学的清晰，让学生的形结合思思维更加的清晰，想定义及生对数学的清晰，有利于学形结合思，可以变学生的解教学中加通过对数生的理解，可以变复杂为简单，改变学生的解题方式，运用的策提高学生在初中数内涵的分于增强学的解题能力，有利于增强学析，指出生对数学的学习兴想如何在趣，帮助教师教学目标的实初中数学并浅谈数运用的策想定义及现。本文通过对数通过对数数形结合形结合思初中数学想定义及内涵的分析，指出数形结合在初中数学教学中运用的策略分析，并浅谈数形结合思想如何在初中数学教学中加以应用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数形结合 初中数学 应用分析
【出　处】 《中中文科文技技科技（刊（期引刊教刊数学据据版文（库科（引文版教）教育科学》2017年 第12月 15 84-84页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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