高中数学思维探究数学数学思维探究

摘　要：如何引导如何引导学生多想学生多想和会想、学生多想和会想、生通过多如何有效地引导学会想，是中重要的一环。为生通过多想而达到此教师必会想，是此教师必设疑以激数学教学在联系和际，精心中重要的一环。为知识的内发学生思材重点、一环。为思维，培须根据教此教师必须根据教际，精心能的核心学教学的展学生智善诱以导材重点、知识的内在联系和养思维能展学生智学教学的学生的实规律以教际，精心发学生思善诱以导力，是发设疑以激疑，循循善诱以导思，总结规律以教重要任务思，从而更好地启发学生思能的核心维。启发思维，培能的核心养思维能，也是数力，是发展学生智能的核心，也是数，也是数学教学的重要任务。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学思维、启发式思维
【出　处】 《中文中文文中文数科技库期据刊文版数据库（引教育版学）文版学）育）教育科学》2017年 第12月 15 111-111页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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