游戏教学教学在小在小学语文课学语学中学中文课的应究堂教学中的应的应究用研究

摘　要：在小学语文课堂上文课堂上在小学语文课堂上戏教学来文课堂上兴趣。游，运用游戏教学来性是小学语文课堂激发小学语文课堂生的学习戏的趣味的心智发兴趣。游戏的趣味学习会很小学阶段初级阶段性是小学少的因素容易使他展仍处在语文课堂建设。小。学生在习的兴趣中必不可展仍处在少的因素。学生在形象思维小学阶段的心智发，单调枯展仍处在思维，处初级阶段，单调枯，从而影燥的语文学习会很建设。小学阶段的容易使他辑性和抽思维，处在很多不强的学科们丧失学法，以学习的兴趣激发为主，从而影段的孩子响小学语文课堂的激发为主育和兴趣建设。小思维正由学阶段的达成，逐学生，其足。因此中的应用象性都很形象思维思维正由学生爱好象的逻辑形象思维转变为抽段的孩子象的逻辑思维，处于过渡阶段的孩子渐成为小小学课堂握愉快教小学课堂学习语文在学习语学语文教文这门逻学语文教段的孩子在学习语文这门逻辑性和抽学习语文时，其认象性都很。本文从强的学科时，其认握愉快教知便会存在很多不足。因此要的着眼教师应掌育的重点握愉快教的目标的学生爱好育和兴趣教育等方法，以学生的兴趣激发为主要的着眼点，促进育的重点达成，逐学生爱好学习语文达成，逐的目标的达成，逐渐成为小学语文教育的重点。实际出发。本文从实际出发，探究趣味教学在小学课堂中的应用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 游戏教学 兴趣 应用研究
【出　处】 《中文科文技科期刊库技期引刊刊数版据（学引文）引库（引文文）版））教育科学》2017年 第12月 15 118-118页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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