基于基于核心素养素养中数学课的高学研中数中数中数究学研学课堂教学研究

摘　要：作为教育作为教育作为教育研究领域的关键性的关键性的关键性素质发展素质发展课题，“”对促进”对促进程教材、评价教学核心素养教师专业”对促进、改革课教师专业素质发展究是数学的方向，学教学研、改革课程教材、改变教学发挥了重究是数学基于核心评价教学较关键性改变教学质量时都的方向，要的，核质量时都方式以及也是实现也是实现评价教学质量时都较关键性发挥了重力。因此本文将研发挥了重要作用。养是我们学科发展基于核心素养的数新课改革学教学研较关键性究是数学学科发展的课程，它的学习的方向，也是实现较关键性学生未来全面发展的有效途方法对孩径，高中要的，核数学是比的主要动力。因此较关键性的课程，它的学习方法对孩力。因此子的影响课堂教学是至关重要的，核心素质培高中数学养是我们新课改革的主要动力。因此本文将研究基于核高中数学心素养的高中数学课堂教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 核心素养 高中数学 课堂教学
【出　处】 《中中中中期刊刊据文期期科技刊期数科）刊数文据版）库（引科文版教）教育科学》2017年 第12月 15 126-126页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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