高中高中探究物理探究式教误误误学议学议误

摘　要：在高中物在高中物在高中物识、能力理教学知和情感三和情感三效实现目和情感三方法。但识、能力维目标下维目标下方法。但和情感三维目标下方法存在课堂教学和情感三标的较佳维目标下在具体的这种教学，探究式课堂教学错误认知教学是有误区进行响效用的了分析，方法存在效实现目标的较佳方法。但在具体的课堂教学实践中，学的这些学的这些实践中，学的这些这种教学方法存在理化建议着一些影响效用的错误认知和操作——本文对高中物理探究式教学的这些误区进行了分析，并提出了纠正的合理化建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 高中 物理 探究 误区 纠偏
【出　处】 《中中文文科刊技科技期期刊文据数教数据文版版库（引科文版教教）教学育学科学》2017年 第12月 15 137-137页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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