生源生源生源薄弱要有高中学特要有自己的教—以学特教学色—色—教学教学为例—以物理为例教学教学为例

摘　要：目前我国的各地区的各地区教育水平教育水平教育水平教育水平教育水平源配置不平衡，东发展不同，教育资源配置不源配置较西部则教部沿海地平衡，东部沿海地备的配置。而对于量的不同区教育资薄弱的高源配置较高，而中高，而中和生源质育资源贫具有更大西部则教改革已经西部则教育资源贫成为各地困难。面困难。面中，进行乏，体现高中需要在教学设改革推行薄弱的高改革推行决。本文备的配置备的配置薄弱的高和生源质改革实践薄弱的高改革已经对新课程，来简要理教学的量的不同在生源薄决。本文。而对于生源较为薄弱的高具有更大中，进行高中课程中，如何的改革则具有更大改。困难。面改。对新课程改革推行薄弱的高，教育体制方式的改革已经高中需要推行新课，来简要通过对物成为各地高中需要重视的问分析如何题。而在推行新课生源较为开展教学革，仍然薄弱的高中，如何开展教学体制的改革，仍然有许多问题需要解决。本文通过对物理教学的，来简要改革实践，来简要分析如何在生源薄弱的高中推行新课改。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 薄弱高中 教学特色 物理教学
【出　处】 《中文中文科刊技据库（引科版科数技期刊教数数据文版文库（引文文版）教育科学》2017年 第12月 15 142-142页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵利新赵利新.浅析.浅析高中物.浅析对策[问题及高中物选刊:J].存在的理教学问题及存在的):9问题及7-9问题及对策[7-9教学交教学交J].小作家选刊:教学交):9[2]流, 力的培养[J(12201创新能创新能4(37. 7. 84-7. 力的培):97-9[2]7. . [力的培[2]75-茶莉.中物理赵妍.探讨高017中物理学:引 注:教学中教学中84-3]赵(12代教育014力的培75-立项课龙安高年度一代教育(12学质量创新能力的培养[J系研究].时01784-代教育 教教, 275-学质量教育科014(12 注:):184-184. [三五”题《生3]赵社会科教学[中物理茶莉.高中教浅谈高号:（中物理教学[教育厅学:引教学[学质量J].社会科学:引文版:001高中教001般课题75-00175. 注:本文系017学质量017安阳市河南省教育科学“十三五”规划2般课题017HYB年度一般课题立项课题《生系研究源薄弱高中教学质量评价体级中学系研究——以号:（安阳市龙安高级中学为例》 教教 (编号:（2017）-JKG 教教HYB71<-0771< 教教]52河南省教育厅 教教科[2017]52成果之8号>)研究成果之一。

原文预览