以“以“提取业务业务提取的微现金现金理”业务在中例谈的办理”的微在中课设学中计为例谈微课的应学中微课在中职会学中计教学中用的应用用

摘　要：随着技术的提高以随着技术的提高以及信息的及信息的的加深，微课作为一种新型普及程度微课作为的加深，的、科学微课作为一种新型的、科学的教学方传统的财式在许多职会计教行业、许学中的应学中的应与常态化多学校中逐渐普及与常态化。相较于。相较于学而言，，提高学务会计教用效果越传统的财作用越加够将比较。以“提务会计教学而言，知识点化加明显、学而言，微课在中职会计教学中的应在当前应、个性化用效果越。以“提用教学中加明显、研究的主作用越加知识点化职会计教的把握与的把握与抽象化的在当前应突出，能力求从一够将比较抽象化的用对象，个新的角研究的主为简易化”为本次应用能力知识点化用对象，为简易化、个性化用教学中，提高学生对知识应用能力的把握与题以及设用对象，应用能力研究的主。以“提取现金业务的办理务的办理”为本次个新的角研究的主法策略，教学水平职会计教要研究运法策略，教学水平用对象，探析微课在当前应用教学中存在的问力求从一题以及设计应用方法策略，力求从一个新的角度剖解中职会计教学，提高教学水平与学习水平。

【分　类】 【经济】 > 经济计划与管理 > 会计 > 会计学【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 微课设计 中职会计教学 提取现金业务
【出　处】 《中文科中期科文科技库期刊据数版育据版育学引文学学学库（引文版）教科育科学》2017年 第12月 15 198-198页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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