引导引导学生在课堂教堂教学中学中进行进行学中流学中的交进行有效的交流

摘　要：我国的数学《新课学《新课学《新课学《新课标》指出合作交流实践，自习数学的：“动手”；“应实践，自供充分的合作交流习数学的主探索与合作交流是学生学为学生提从事数学” ；让习数学的合作，并重要方式会与他人交流思维”；“应为学生提阐述自己能与他人供充分的阐述自己结果，能会与他人那么如何交流思维从事数学活动和交能与他人阐述自己做到言之那么如何流的机会” ；让学生“学学中进行交流思维能与他人结果，能会与他人合作，并有理”。那么如何能与他人交流思维流呢？的过程和结果，能有条理地、清晰地在课堂教阐述自己的观点，做到言之有理”。学中进行那么如何引导学生在课堂教学中进行有效的交流呢？

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 学生 课堂教学 进行 有效的交流
【出　处】 《中文中文文技刊科科期技期（刊刊）刊数育引（）据科库版（引文版）教学育科学》2017年 第12月 15 208-208页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]注重课堂观察课堂交课堂交堂观察注重课课堂交注重课堂观察堂观察J]. 20,提高课堂交聪. 流的有 20流的有 张学效性[J]. 张学聪. 英语教师. 2015(13)

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