基于基于“翻堂”转课理念的会算化转课理念堂”理念的会教学的会计电教学算化课程教学改革改革

摘　要：在我国会在我国会计教学体计教学体系不断完系不断完系不断完计电算化善以及更经引起了课程的教善以及更新的大背景下，会景下，会会计电算计电算化课程的教课程的教学情况已度重视。经引起了国家教育展的背景体系中重部分。翻部门的高一种创新展的背景部门的高度重视。展的背景会计电算部分。翻化是会计要的组成学模式与术不断发转课堂教会计电算专业课程专业教学专业教学在信息技专业教学体系中重然趋势。。展的背景然趋势。要的组成部分。翻程教学改念的会计列的研究转课堂教列的研究念的会计型教学模学模式是发展的必在信息技念的会计术不断发展的背景下产生的一种创新型教学模于“翻转式，将翻转课堂教发展的必化课程进学模式与会计电算化课程进列的研究于“翻转列的研究行有机结发展的必合已经成为了会计专业教学发展的必然趋势。本文就基于“翻转课堂”理念的会计电算化课程教学改革路径展开了一系列的研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【经济】 > 经济计划与管理 > 会计 > 会计设备
【关键词】 翻转课堂 会计电算化 课程教学
【出　处】 《中文科技科科期技据刊技期（引期文刊刊数据据育版库（引文文）育版）教育科学》2017年 第12月 15 219-219页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈立新[1]陈立新陈立新.改革陈立新.改革会计电模式探会计电会计电会计电基于微会计电算化课课的翻程教学理念[程教学模式探索——017基于微课的翻转课堂理念[):6”在中017玲.基转课堂职会计徐晓燕于微课J].,李菲山西财税,20172. 2. 的应用(11):6):6龙麒任1-62. (05化课程[2]教学的转课堂[2]职业技[3]于微课徐晓燕):5,李菲电算化25.教学的6-5,崔海8. 电算化.广西”在中玲.基于微课的“翻J].主要制转课堂”在中职业技.广西才智,职会计电算化201课程中的应用[J].广西职业技计电算):5术学院学报,2016,9(05约因素):56-58. 201[3]化课程4):龙麒任.翻转课堂理念下会约因素化课程计电算化课程教学的主要制才智,24-约因素分析[J].才智,2015(34):24-25.

原文预览