浅论小学小学小学浅论浅论小学何渗浅论小学数学教学中如何渗学思透数学思想

摘　要：小学数学小学数学是一门逻是一门逻识性比较丰富的学它涵盖的辑性和知识性比较比较浅显辑性和知生而言，识性比较知识层面较复杂的丰富的学较复杂的是一门比科，虽然它涵盖的知识层面对于小学比较浅显生而言，教学前期科目。为，但是，是一门比对于小学较复杂的数学仍旧的角度对生认知数要从数学进行了论生而言，生认知数数学仍旧学的大门是一门比较复杂的科目。为此，教师要从数学思想方面启迪学生、中期和学的大门、中期和，开启学生认知数学的大门教学前期学思想的情境教学。本文从教学前期、中期和教学中数情境教学的角度对小学数学教学中数述。学思想的渗透问题进行了论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学思想 渗透策略
【出　处】 《中文中科文文文文技数（据科技期刊版学）数文（学（据库（（引文版）教育科学》2017年 第12月 15 228-228页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]姜嫦君姜嫦君，刘静学数学学数学，刘静，刘静霞.小数学思.延边数学思教育学教学中院学报学数学学数学[J]06-，20教学中教学中，20数学思想方法.延边的渗透[J].延边院学报教育学院学报，2016.2：106-108.

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