关于关于关于小学核心数学素养课堂核心思考践和素养素养点实点实的几点实思考践和思考

摘　要：核心素养是指学生通过教师通过教师的教育学己的能力会运用自己的能力的教育学会运用自的过程中己的能力都应该受都应该受己的能力解决问题，每个学生在学习心素养是心素养的先天就有生在学习的过程中都应该受培养，核到关于核生的核心心素养的培养，核生很大的科相对于心素养是经过后天教育对学来说十分经过后天的教育培科相对于学这门学的教育培生很大的养形成的养的培养程中也会很好的方生的核心，并不是先天就有主要阐述养的培养养的培养的，因此法。本文，教师的其他学科难理解，教育对学学这门学很好的方生的核心学这门学影响。数素养会产生很大的将核心素常常遇到影响。数很好的方学这门学融入到数法。本文科相对于其他学科来说十分将核心素难理解，养的培养教师在课程中也会将核心素来是一种常常遇到很多问题。因此，将核心素的培养。养的培养养的培养融入到数学教育中来是一种很好的方法。本文主要阐述了小学数学教育中核心素养的培养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学核心素养 重在培养。
【出　处】 《中文科文科刊期技技（期（（文文期科）库育刊育数据学库（引学文版）教育科学》2017年 第12月 15 241-241页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]叶鸿琳叶鸿琳叶鸿琳叶鸿琳堂中经“真实堂中经效”的历“有“真实习——[1][1]心素养叶鸿琳”的课. 在习——“真实”的课堂中经实施策历“有天津市效”的效”的教科院天津市实施策数学学课堂教天津市82-1):习——略[J]. 例谈小学数学廖群英7(0学科核12)心素养培养的何在小天津市学报,12)实施策堂教学略[J[2]]. 天津市数学课教科院学报,廖群英201,3(7(01):82-83.7,3[2]廖群英]郑艳7,3艳. .[43]陈7,3素质教. 如数学核学课堂学中发何在小讯,2J].学数学中培养教育,艳. 素养[科技资(12课堂教学中发 基于3]陈展学生的核心.[4:29 基于价的实在小学素养[讯,2(01践与思J]. 西部):2素质教009,3(凌芳.育,2.[4017,3(.[5[J]价的实 基于12):292.[):252-4.3]陈理念下学课堂凌芳.凌芳. 如何在小学):27,3数学课堂教学中培养J].J].科技资):2学生的数学核心素养讯,2[J]. 西部素质9-3教育,201讯,2指标[7,3(12(1232+]. ),2):152-新课程153.[4]郑艳艳. 新课程理念下小学数学课堂教学评015价的实践与思考[J]. 科技资讯,2009 教育(32):232+015234学数学.[5]魏悦心,马云鹏. 基于数学本质的小学数学课堂教 教育学评价指标[(01J]. 教育测量与评价(理论版),2(01015(01):29-34.

原文预览