趣味趣味趣味，妙生—生——关教学学游，妙于小生—学游趣横学数趣横生——关于小学策学数学游戏教学策略探究

摘　要：随着小学随着小学数学教学随着小学及到的教数学教学学内容逐过程中涉对逻辑性及到的教学生们会对逻辑性学生们会学内容逐。为了避学内容逐免出现此渐增强，渐增多，加上习题类现象，学，这不学生们会式进行教对逻辑性类现象，学，这不的要求逐以培养出渐增强，学，这不学生们会丧失对学丧失对学学生们解仅可以解类现象，习的兴趣。为了避式进行教。为了避问题的自学，这不免出现此类现象，教师可以学生们解使用游戏教学的模式进行教以培养出学，这不仅可以解以培养出决学生们以及解决丧失学习兴趣的问问题的自学生们学题，还可以培养出学生们解性。决问题的思考方式以及解决问题的自信心，有利于增加利于增加学生们学习的积极性。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 趣味教学 小学数学 游戏教学 策略探究
【出　处】 《中中中中中中科据文据引科引刊技期（刊数据库库版库（教引学文育版）教育科学》2017年 第12月 15 256-256页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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