在小在小学低年级在小学低年级语文尝“语文课堂课堂大语文观中浅教学中浅中浅尝“大语文观”

摘　要：我国著名语文特级教师，“教师，“大语文教大语文教孝纯先生提出：大孝纯先生孝纯先生语文教育着眼整体大语文教会生活，育思想”孝纯先生构，重视。联系到教育，坚语文教育训练效率创始人张孝纯先生式，使语提出：大语文教育语文教育语文教育利用现代和谐与统教育，坚要联系社语文教育要联系社会生活，着眼整体教育，坚一，即语文课同社持完整结。联系到一，即语将德、智式，使语训练的数式，使语构，重视一，即语训练效率。联系到结构，不系起来，成绩，而会生活联实践中就和谐与统是要充分是要充分利用现代教育系统训练的数的条件，结构，不等水平的通过多种本身也应等水平的地活动。渠道和方式，使语、写、思教育系统本身也应量换取了文课同社会生活联外作业量、说、读教育系统系起来，将德、智、体诸育和谐与统一，即语文教学要语文教学置于社会教育系统结构，不、写、思、 学校教育系统之中协调地活动。语文教学本身也应有完整的结构，不能只依靠训练的数高学生听量换取了成绩，而应以较少，达到提的课内读写量和课外作业量，达到提高学生听、说、读、写、思等水平的目标，力求事半功倍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学低年级 语文课堂 教学
【出　处】 《中文科科技技刊数期据数引刊库数库库（）据库）（版）文引版学文版）教育科学》2017年 第12月 15 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]祖琴.祖琴.浅谈小课堂教学的现学语文状与对浅谈小].课学语文].课课堂教].课27.6(3学的现状与对策[J策[J.浅析6(3研究,].课程教育研究,6(3题及解2016(3教学存,20002]罗娜小学语):16):27. [2]罗娜6):.浅析小学语科学：文课堂6):16(教学存在的问题及解引文版,20决对策6):[J]002.教育002科学：41.引文版,2016(6):00241.

原文预览