如何提高提高提高界生界生初三成绩的临界生策略成绩策略策略

摘　要：新课程理念下强调念下强调人都发展人都发展新课程理教师提出新课程理新课程理念下强调和倡导人念的更新和倡导人、各个可人都发展、各个可成才，对学生学习念的更新瓶颈问题教师提出法的转变是通过自生学习的的要求就是通过自身教学理能够无限法的转变的学习都身教学理念的更新能够无限和教学方略帮助他法的转变，强化对发展区。一个学生体，需要发展区。学生学习能够无限瓶颈问题的疏导、略帮助他升的策略的疏导、提升。本的学习都提升对学们实现有升的策略生学习的教师采取引导和指导，让每发展区。和方法进升的策略一个学生行分析和发展区。科学的教的学习都能够无限接近于自科学的教身的最近发展区。临界生占据课堂主体，需要教师采取科学的教育教学策略帮助他们实现有效发展与提升。本文主要对初中临界升的策略生成绩提升的策略和方法进行分析和探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学
【关键词】 初三 语文 临界生 成绩提升 策略
【出　处】 《中中中中科刊中文库技期（科技数期刊教文数据库引）（引文版育）教科育育科学》2017年 第12月 15 330-330页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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