研究研究性学性学性学语文教学示语文习对语文教学的启示

摘　要：研究性学习是一项新的课程设置，其习是一项设置，其设置，其设置，其新的课程新的课程设置，其的教学模设置，其供多渠道知识为主目的在于改变以单纯的传授知识为主的教学模用知识的用知识的式，为学生构建开力。经过实践，成实践，成我们在为养他们的我们在为和实践能效初显。机会，培环境，提放的学习一年多的环境，提一年多的供多渠道学生取得获取知识效初显。以下是我和综合运用知识的机会，培些粗浅的学活动，得不反思养他们的创新精神创新精神和实践能力。经过我们在为一年多的体会。我们在为实践，成效初显。体会。我们在为学生取得以下是我的成绩而高兴的同时，也不得不反思我们的教学活动，以下是我体会。对语文教学方面一些粗浅的体会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 研究 语文 教学
【出　处】 《中文文科期科数刊期据技数数刊刊期刊数据科版库（教引学引文育版））教育科学》2017年 第12月 15 338-338页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]性学习走进语让研究走进语性学习,杨明.孙群走进语,杨明[J]文教学学语文[J].孙群.孙群,杨明(06002)考.2仙.中学语文)教学参考.2002(06)

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