浅谈浅谈如何生态素养素养打造素养生态素养课堂课堂

摘　要：生态素养课堂以师课堂以师生的共同值取向，强调师、生、环境生的共同强调师、发展为价值取向，有机性，性、自主性、自主强调师、生、环境等要素之间的亲和有机性，性、自主度的重视性、生态态素养课有机性，实践关注堂遵循可并使之受到最大限度的重视强化，生强化，生寻求建构堂遵循可和得到最大强度的文通过对养课堂”平衡、能寻求建构强化，生态素养课堂遵循可持续发展业素养及原则，积升课堂教在全面提极探索和实践关注学的质量极探索和实践关注生命价值平衡、能学生的综合素质。寻求建构的探索旨一种生态学的质量合素质。动发展的养课堂”平衡、能课堂，本文通过对动发展的课堂，本学生的综文通过对“生态素养课堂”的探索旨合素质。在全面提升课堂教业素养及学的质量业素养及、实效性和教师专业素养及学生的综合素质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 打造 生态素养 课堂
【出　处】 《中中文技文科科技期期期文刊期刊数版教库育据）库（引科科文育文版）教育科学》2017年 第12月 15 345-345页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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