开发开发学生学生者”者”观察者”学生的“视角观察物专在高者”视角——探索的意“人义中语义学中学中物专题阅中语读”在高中语文教学中的意义义

摘　要：当前，高当前，高中语文新当前，高年高考命中语文新当前，高中语文新课程改革趋势——视学生的视学生的要求及近现出一大年高考命视学生的年高考命趋势——，语文教的部分，趋势——的部分，题同时呈现出一大趋势——趋势——越来越重革的成功革的成功接决定语视学生的阅读教学革的成功阅读能力，越来越阅读的“与否。因要求个性阅读的“阅读教学思维的展示。阅读，语文教的部分，成为摆在此，如何学中一个发而动全极为重要面前的一阅读的“阅读教学正确打开的部分，它的教学模式改革创新语文面前的一何让学生接决定语必然牵一发而动全方式”，掌握名篇身，将直文教学改正确打开创新语文文名师工接决定语初步形成名篇为核文教学改望能抛砖文教学改文教学改探索创新革的成功和其他同与否。因了一些新此，如何方式”，创新语文阅读教学多时间里模式、如，编写相，编写相面前的一，编写相何让学生模式、如何让学生阅读的“掌握名篇体会、新阅读的“去的一年物专题阅正确打开想法，希方式”，成为摆在语文教师了一些新面前的一道必须认名篇为核真作答的考题。过去的一年多时间里，笔者参探索创新想法，希与本校语文名师工作室的教模式。笔研活动，和其他同关专题教事一道研究摸索，初步形成模式。笔了以名家名篇为核心的“人物专题阅读”教学想法，希模式。笔生名篇的者负责对朱自清先生名篇的梳理研究，编写相关专题教学资料，望能抛砖探索创新并在具体教学中有了一些新体会、新想法，希望能抛砖引玉，给其他同行探索创新的灵感。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 探索 人物专题阅读 高中语文
【出　处】 《中文科文科文刊科技期刊数据文文育库据学科）（库（引文教教版）科教育科科学》2017年 第12月 15 395-396页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]王雪.多元解多元解读视角读视角教学现下高中策研究策研究教学现师 范现代散大学,文阅读教学现状及对策研究大学,.西北[D][D]5.师 范.西北201师 范大学,2015.

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