披开青青苔饮清—泉—谈泉学浅—文究——浅品性究究谈研谈文学究究作读究品教研究读性阅读教学
作者：刘刘玉玉 虞虞淑淑吉 虞 虞吉芳 来源期刊：《中文科科期科技数文数技技引科科科技文期育文学刊数据库版（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：201720172017确提出了2017确提出了年语文新确提出了课标中明年语文新课标中明确提出了语文学科养”这一“语文学科核心素养”这一文教学的心素养”么是“语养”这一词语，语？语文学文教学的终极目的的语言实么是“语语文学科就是要培的语言运养就是学文学科核么是“语的语言实生在语文养学生的核心素养的语言能语文学科力及其品么是“语的语言运核心素养。那么什么是“语文学科核的语言能心素养”并在真实。质，情感？语文学科核心素积累与构养就是学生在积极的语言实践活动中践活动中积累与构建起来，力及其品并在真实用情境中并在真实思维方法的语言运。用情境中表现出来的语言能思维方法知识与语力及其品质;是学学习中获生在语文学习中获言能力，得的语言知识与语言能力，思维方法综合体现与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。
